La cabalgata se inicia a las 6 de la tarde desde el pabellón de deportes, para terminar en el ayuntamiento. La tirada de caramelos se realizará con paradas específicos para garantizar la seguridad.
INFORMACIÓN DEL RECORRIDO
Lugar de salida: Pabellón municipal de deportes
Hora de salida: 18:00 h. (seis de la tarde)
Lugar de llegada: Ayuntamiento de Alhama de Granada
ITINERARIO
• SALIDA: Pabellón municipal de deportes, 6 de la tarde
• Camino Torresolana
• Carretera de Granada
• Plaza Duque de Mandas
• Calle Reina Regente
• Plaza Alfonso XII
• Calle Cataluña
• Plaza Malagueños
• Calle Imparcial
• Carretera de Loja
• Plaza Duque de Mandas
• Calle Fuerte
• Plaza Constitución
• LLEGADA al ayuntamiento de Alhama de Granada
• Camino Torresolana
• Carretera de Granada
• Plaza Duque de Mandas
• Calle Reina Regente
• Plaza Alfonso XII
• Calle Cataluña
• Plaza Malagueños
• Calle Imparcial
• Carretera de Loja
• Plaza Duque de Mandas
• Calle Fuerte
• Plaza Constitución
• LLEGADA al ayuntamiento de Alhama de Granada
NOTA: Por seguridad se han establecido unos puntos de parada de la cabalgata donde se tirarán caramelos:
• (1) Camino Mesa del Baño.
• (2) C/ Reina Regente.
• (3) Plaza Alfonso XII.
• (4) Plaza Malagueños.
• (5) Carretera de Loja (Plaza del Conejo).
• (6) Plaza Duque de Mandas.
• (7) Plaza Constitución.
El 112 recomienda vigilar a los más pequeños y mantener una distancia prudencial con las carrozas para disfrutar de la cabalgata de Reyes de forma segura
Evitar riesgos es posible si se observan algunas pautas de autoprotección como no subirse a rejas o farolas o permanecer detrás de las vallas de seguridad durante el recorrido
El servicio Emergencias 112 Andalucía ofrece algunos consejos y pautas de autoprotección para disfrutar de forma segura y sin sobresaltos de las cabalgatas de Reyes y pasacalles que tendrán lugar en las distintas poblaciones y barrios andaluces durante los días 5 y 6 de enero.
El 112 recuerda que en situaciones de grandes concentraciones como las que congregan la llegada de los Reyes Magos hay que vigilar activamente a los más pequeños. En estos casos, deben situarse detrás de las vallas delimitadoras del recorrido, permaner en las aceras y siempre a una distancia prudencial de las carrozas para evitar que puedan colocarse debajo de las mismas para recoger regalos y caramelos.
La elección de lugar para ver el paso del cortejo también puede ayudar a evitar incidentes, los mejores espacios son las zonas con calles y aceras más amplias; mientras que las calles más estrechas dificultan tanto el paso como la entrada y salida en caso de emergencia.
Antes de llegar o una vez en el lugar, es buena idea acordar con la familia y los amigos un punto de encuentro en caso de pérdida, así como que los menores lleven pulseras con el nombre y apellido de sus tutores y un teléfono de contacto por si se perdieran o desorientaran durante la celebración. Explicarles cómo actuar pidiendo ayuda a la Policía en el lugar o a otras familias con adultos puede facilitar su localización temprana.
Además de situarse en las zonas habilitadas para disfrutar de la celebración es muy importante no obstaculizar las zonas de paso ni las vías de evacuación previstas por los servicios de emergencia. Mantener una conducta cívica evitando empujones ayuda a evitar altercados o accidentes. Respetar a las personas que portan carritos con niños pequeños o a mayores en sillitas de ruedas o con movilidad reducida facilitando su tránsito evita taponamientos e incidencias.
Para eludir caídas o molestias a terceros hay que permanecer siempre pisando el suelo por lo que nadie debe subirse a rejas, muros, barandillas, farolas, contenedores o a cualquier otro elemento del que una persona se pueda precipitar y sufrir un traumatismo.
Cuando termine el paso de las carrozas se debe abandonar el lugar de forma ordenada, sin correr, ni gritar y evitando toda alarma que produzca miedo o inseguridad entre los asistentes.
Por último, si pese a todo, alguien sufriera una emergencia se aconseja mantener la calma, hacer espacio a la persona o personas heridas, llamar al 112 y responder a las preguntas que realice el especialista. Posteriormente se facilitará la entrada de los servicios de emergencia para que puedan prestar la ayuda que se necesite.
‘Los juguetes crean personas’, lema de la campaña del juego y el juguete no sexista iniciada por la Junta de Andalucía
La coordinadora provincial del IAM presentó hace unos días esta iniciativa pidiendo la colaboración de agentes de socialización tan importantes como la publicidad
Los anuncios sexistas de juegos y juguetes han aumentado por primera vez en cuatro años, al pasar del 38,46% de 2015 al 43,27% en 2016. Así lo ha manifestado la coordinadora provincial del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) en Granada, Ana Belén Palomares, en la presentación de la campaña anual del juego y el juguete no sexista de la Junta de Andalucía. Una campaña que se desarrolla bajo el eslogan ‘Los juguetes crean personas’.
Para Palomares, el incremento observado debe “alertarnoscomo sociedad, frenando cualquier paso atrás en conciencia de género, y pedir la máxima colaboración de agentes de socialización tan importantes como la publicidad". El Informe anual sobre la Campaña navideña de Juegos y Juguetes es elaborado por el Observatorio Andaluz de la Publicidad no Sexista, del IAM, en colaboración con el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), con el fin de evaluar qué tipo de publicidad se lanza en la época previa a las compras navideñas, período que acapara el 70% de las ventas anuales de juegos y juguetes.
La Campaña coeducativa anual del Juego y el Juguete no Sexista y no Violento está dirigidaa la ciudadanía en general, y especialmente a las familias y al profesorado, con el fin de fomentar la compra responsable de juguetes y juegos igualitarios, que fomenten roles no sexistas. Según el informe presentado, cuatro de cada 10 anuncios de juguetes son sexistas, si bien la cifra queda ya lejos de los ocho de cada diez de 2013.
El informe analiza un total de 379 anuncios de catálogos y televisión durante el período del 10 de noviembre al 10 de diciembre, época previa a las compras navideñas. Del total de anuncios, 43,27% son sexistas, cinco puntos porcentuales más que en 2015, mientras que las buenas prácticas bajan, al pasar del 32,09% de 2015 al 30,6% en 2016. El resto, un 26,12%, son neutros, subiendo 14 puntos porcentuales respecto a 2015.
Por tipología de juego o juguete, los de aprendizaje personal (con los que se imita la realización de tareas adultas) representan el 69,12% del total de anuncios analizados, y en ellos el 56,10% son sexistas (baja respecto al 57,5% de 2015). En cuanto a los juegos educativos (33,77% de los anuncios), se detecta que el 69,76% de los mismos tienen un carácter neutro (similar a años anteriores), mientras que los participativos (19,52% del total) presentan sexismo en un 50% de los casos, subiendo respecto al 32,5% de 2015. Por tanto, el aumento general se debe fundamentalmente al incremento del sexismo en los juegos participativos (aquellos que se juegan en grupo).
El sector de juguetes es el que mayor número de anuncios inserta en televisión en fechas navideñas, por encima de cualquier otro sector, con un peso del 14%. Asimismo, ha llamado la atención sobre la presión publicitaria a la que se ven sometidos los menores, pues el 80% de estos anuncios se emite en los canales infantiles en abierto.
La campaña desarrollará la difusión del 'Decálogo del juego y el juguete no sexista y no violento' en redes sociales, en plataformas especializadas y en los canales educativos. Asimismo, en colaboración con la Consejería de Educación, se utilizará dicho decálogo como material didáctico en los centros educativos, realizando actividades en torno al mismo. El decálogo del Observatorio para elegir juegos y juguetes no sexistas consta de diez puntos :
1 .- No hay juguetes de niños o niñas.
2 .- No hay colores para cada género.
3 .- Elegir respetando la diversidad.
4 .- Con la elección del juguete también educamos.
5 .- Elijamos juguetes que fomenten que niños y niñas cooperen y compartan espacios, especialmente los domésticos.
6 .- Ayudemos a promover las capacidades personales de cada niño y niña.
7 .- Busquemos juegos que potencien la empatía y el desarrollo de sentimientos.
8 .- Evitemos juguetes, juegos y videojuegos violentos.
9 .- No siempre decir que sí a todo. Los menores están condicionados por la publicidad.
10 .- Busquemos libros y juegos en los que estén presenten niñas y niños.
2 .- No hay colores para cada género.
3 .- Elegir respetando la diversidad.
4 .- Con la elección del juguete también educamos.
5 .- Elijamos juguetes que fomenten que niños y niñas cooperen y compartan espacios, especialmente los domésticos.
6 .- Ayudemos a promover las capacidades personales de cada niño y niña.
7 .- Busquemos juegos que potencien la empatía y el desarrollo de sentimientos.
8 .- Evitemos juguetes, juegos y videojuegos violentos.
9 .- No siempre decir que sí a todo. Los menores están condicionados por la publicidad.
10 .- Busquemos libros y juegos en los que estén presenten niñas y niños.